各系各部门：
为了促进我院教育教学和科研工作，拓宽知识视野，我们特从期刊上选编了部分学术论文篇目索引（第四期），以便于大家到阅览室查阅。水平有限，不妥之处，实所难免，仅供参考借鉴。
法商学院图书馆
2006年3月20日
索 引
办 学 与 管 理
民办高校教育成本、经费投入与学费研究/李维民//民办教育研究 2004·6·47～51
论民办高校发展与政府资助/王斌林 黎志华//民办教育研究 2004·6·52～53
浅谈民办高等院校的筹资工作/王凌//民办教育研究//2004·6·61～63
深化后勤社会化改革依然是高校改革的一项重要任务/韩进//中国高等教育 2005·22·8～10
新形势下高校挡案管理工作初探/菅娉娉//太平洋学报 2005·6·117～118
高职院校学风建设思考/毛尚华//教育与职业 2005·33·33～34
创建现代化职业学校/张健//教育与职业 2005·9·12～15
西欧发达国家职业技术教育的特点及其启示/张建平//教育与职业 2005·9·48～50
浅谈高职院校的心理环境建设/柯晓扬//教育与职业 2006·6·31～32
研 究 与 探 索
开展校企合作的实践和探索/李伟华//中国职业技术教育 2005·27·26～27
我国高职教育发展空间、民办高校的发展定位及相关政策分析—从国际比较角度看我国高职教育与民办高校关系/郭建茹 马林霞//民办教育研究 2005·1·36～45
中国大陆高中生需求民办高等教育的实证研究/占盛丽 钟宇平//民办教育研究 2005·1·57～63
权威与自由的统一：现代师生关系的新理解/李姣 高晓晴//教育探索 2005·8·39～41
构建和完善大学生创业素质教育的内容体系/郭向容 陈裕光//新余高专学报 2004·6·64～65
大学生“准辍学”问题值得关注/刘志强//教育与职业 2005·34·48
民办教育 质量为本/洪彩真//教育与职业 2005·34·58～59
构建和谐校园的要素分析/王初升 眭慧琴//教育与职业 2005·35·85～86
对民办高校人才培养理念的思考/孙立湘 王颖//教育与职业 2005·9·40～41
我国职业教育课程改革中的问题与思路/石伟平//中国职业教育 2006·1·6～8
实施“一专多能”工程 创新高职人才培养模式/朱方来//中国高等教育 2006·1·53
构建高职内部教学质量保障体系的探讨/温景文//中国高等教育 2006·1·55
德 育 研 究
学生和谐人格建构路径探索/宋润霞 曾伦武//中国职业技术教育 2005·26·32～33
对教育领域中教师惩罚学生的策略探讨/王俏华 张俊丽//教育探索 2005·3·98～99
大学生管理宜有“度”/唐小平//中国高等教育 2005·19·45
改进方法和手段 提高思政教育的实效/孙家学//中国高等教育 2005·4·91～92
班风在高校班集体建设中的作用探究/王鹏//教育与职业 2005·10·53～54
基于高职学生特点的班级管理/杨丹妮//职业技术教育：科技版（长春） 2004·28·64～66
以人为本：高校育人的根本教育观/冯国芳//教育探索 2005·8·90～91
高校学生管理工作的现状分析及其创新/李守锋//太平洋学报 2005·6·48～49
整合大学生社团中蕴含的思想政治教育力量/付安洲 王甫//中国高等教育 2005·22·29～30
引导学生社团发展 丰富自我教育渠道/陈曦 石新明//中国高等教育 2005·23·16～17
和谐教育—思想政治教育的指导原则/黄波 廉永杰//现代教育科学 2006·1·5～9
德育管理：价值、作用、地位/赵志军//现代教育科学 2006·1·41～43
礼仪教育：增强德育实效性的必要环节/胡凯//现代教育科学 2006·1·44～47
道德教育应从专业式走向通俗式/黄晓星//现代教育科学 2006·1·51～54
专业课教学中的思想政治教育资源/吴琼//现代教育科学 2006·1·96～99
关于在思想政治理论课中实施素质教育的思考/叶明华//教育与职业 2005·33·41～42
谈新形式下加强大学生道德责任教育的重要性/李邦红//教育与职业 2005·35·57～58
大学生自律，需不需要承诺/高鸣 张明平//中国教育报 2006·3·12第三版
教 学研 究
论语文教材与教法/徐龙宇//教育探索 2006·1·72～74
英语专业新生英语语音现状及对策研究/肖靖//教育与职业 2006·6·97～98
浅论大学英语教学中的自我监测/张淑梅 高文晏//教育与职业 2006·6·99～100
探悉大学英语教学中学生语感的培养/覃百长//教育与职业 2006·6·101～102
谈大学英语听力领会技能的培养/延俊荣 潘文//教育与职业 2005·35·122～123
谈高职英语阅读任务型教学法/殷卫红//教育与职业 2005·35·120～121
多媒体网络环境下大学英语自主学习模式探究/管淑红//教育与职业 2005·35·116～117
外语教学中如何发挥母语的积极作用/唐仁芳//中国大学教学 2005·11·48～50
谈职业教育改革中的英语教学/陈建华//教育与职业 2005·35·110～111
网络时代高校思想政治理论课教学方法与手段/申永华//教育探索 2005·3·78～79
论以就业为导向的“两课”改革/潘福根//教育与职业 2005·33·13～14
顺应时代发展 与时俱进
—对高等院校计算机基础教学改革的思考/唐燕
//太平洋学报 2005·6·104～105
我国法学教育的现状与政策调整/袁明圣//法学杂志 2006·1·118～120
法学教育实务型人才培养模式的探索/吕来明 王治宇//法学杂志 2006·1·157～158
高职法律专业急需引进诊所式法律教育方式/胡学军 吴丹波//中国职业技术教育 2006·1·41～42
高校经济类专业财务管理教学应关注的几个问题/郭鑫//教育探索 2006·1·77～78
我国商业如何贯彻科学发展观/黄国雄//商贸经济 2006·1·62～63
论电子商务中的信任问题/王广慧 刘伟江//商贸经济 2006·1·46～47
高职创建市场营销专业品牌的实践探索/徐盈群//职教论坛 2006·1·12～14
发展现代物流业的探索/江舰//中国物流与采购 2006·1·46
关于高校双语教学的探讨/李瑛玫 汤春明//教育探索 2005·10·61～62
选择恰当教法 解除教学困扰/于鹤玲//教育探索 2005·6·68～69
谈素质教育理念下的教师备课问题/刘哲//教育探索 2005·1·78～79
教学课件使用中的互动性尝试/李艳君//教育探索 2005·3·68～69
影响教师课堂管理的心理因素与调节策略/郑桂芳//教育探索 2005·5·86～87
精品课程建设目标及实现途径的研究与实践/侯治富 金祥雷等//中国大学教学 2006·1·21～22
以案例教学调动学生学习的积极性/陈效兰//中国高等教育 2006·1·35
探析“以学生为中心”的课程教学体系改革/杨立军//教育与职业 2006·6·8～9
关于高职院校试行学分制与弹性学制的思考/李东方 谢枭鹏 2006·6·10～12
高职学生课程成绩评价方法的探索与实践/谭茂玉//职教通讯 2006·1·63
师 资 队 伍 建 设
对高职师资“双师”能力培养的研究与实践/裴有为//教育与职业 2005·5·59～61
研究课堂是教师专业发展的途径/洪东府//现代教学 2005·10·51～53
论新时期师风师德建设/朱亚林 许翠兰//教育与职业 2005·35·39～40
浅谈新时期大学英语教师必须具备的素质/施小云 刘霞斐//教育与职业 2005·35·49～50
试论民办高校的师资队伍建设/杨文 贾东荣//教育与职业 2005·9·37～39
我用一生来备课/李佳//中国教育报 2006·3·2第8版
走向教师成长的核心要素/王佳君//中国教育报 2006·3·2第8版
高职教育有效发挥兼职教师作用的研究与发展/吕光军 陈玉华//教育与职业 2006·8·39～40
谈谈新时期政治教师的素质要求/李志友//教育与职业 2006·2·49～50
论教师在教育过程中的影响力/谢新平//教育与职业 2006·5·38～40
就 业 指 导
高职院校尤其应当重视和加强职业观教育/唐永泽//中国高等教育 2005·22·39～40
完善创业教育 实现高职就业“零等待”/张志祥//中国高等教育 2005·23·38
当代大学生就业问题探析/闫成俭//教育与职业 2005·33·48～50
以就业为导向 增强高职生的社会竞争力/李英 陈力军//教育与职业 2005·16·131～132
高职院校弱势文凭问题的产生和对策/刘玉萍//中国大学生就业 2005·16·126
高职毕业生就业工作探析/王春玲//中国大学生就业 2005·16·127～128
引导大学生正确择业的途径/杨华 胡爱荣 赵强//中国大学生就业 2005·16·126
开拓就业市场 加强就业指导和服务/石竹基 隋锡智//中国职业技术教育 2005·33·55～56
大学生走向社会的思考/叶频//中国大学生就业 2005·16·120～121
新时期大学生就业教育应做到七个结合/赵瑛 彭璟//中国大学生就业 2005·16·118～120
大学生毕业前的准备/宋桂言//中国大学生就业 2005·16·117～118
教 育 时 讯
教育部党组发出通知要求各地高校学习贯彻胡锦涛总书记讲话精神切实加强社会主义荣辱观教育
3月4日，胡锦涛总书记在看望全国政协十届四次会议的委员时，
发表了关于树立社会主义荣辱观的重要讲话：以热爱祖国为荣，以危
害祖国为耻；以服务人民为荣，以背离人民为耻；以崇尚科学为荣，
以愚昧无知为耻；以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻；以团结互助为
荣，以损人利己为耻；以诚实守信为荣，以见利忘义为耻；以遵纪守
法为荣，以违法乱纪为耻；以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻。
胡锦涛总书记的讲话，概括精辟，内涵深邃，具有很强的民族性、时代性和实践性，体现了中华民族传统美德，与时代精神的有机结合，体现了社会主义基本道德规范和社会风尚的本质要求，体现了社会主义价值观的鲜明导向，对于推动形成良好社会风气，构建社会主义和谐社会具有重要意义。胡锦涛总书记的讲话，在教育系统广大师生员工中引起强烈反映。目前，教育部党组织向各地教育部门和直属高校发出通知，要求在教育系统深入开展学习贯彻胡锦涛总书记讲话精神，加强社会主义荣辱观教育活动。
